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祁阳特训学校:青春期的少年为什么会产生所谓的叛逆思维呢?

叛逆教育未知2020-02-12

导读:...

       青少年是一个非常特殊的阶段,这一阶段青少年和父母的角色都在发生变化,非常不稳定。所谓的“叛逆”,正是由于这种角色变化期的不稳定造成的冲突。
一、 青少年的变化青少年的角色变化:儿童→成人,不独立→独立 青少年面对的矛盾:想独立却能力不足,想被家长当做成人对待家长却不理解
       对青少年来说,青春期是他们逐渐从屁事儿都不懂,安安心心玩耍、上课的儿童,演变为成人的时期。 这个阶段的人,对于自我独立的追求欲望非常强,很希望能够独立生活、自己决定自己的人生。但偏偏这个时候,他们的体力、智力、经验,还不足以支撑他们对于自我独立的向往,所以他们会争取一切机会,去追求独立、自我决定,与“强权”(父母、老师)对抗,这会带个他们独立的快感。
       这个时期的特点:1. 渴望与强权对抗,以体现自身独立,彰显自己的实力,但内心又惧怕强权。 例:反抗父母、反抗老师、蔑视主流思想与文化。但很多时候又需要父母、老师的关心与帮助。 2. 极度渴望收到尊重,渴望隐私,渴望一切成人世界的东西。 例:自尊心极强、敏感,家长很容易触碰红线 3. 梦想开始萌芽,开始思考自己将来要成为怎样的人。(虽然不一定合理) 4. 强烈的自我实现欲望,希望得到关注,希望成为众人关注的对象。 例:模仿一切“酷”的行为,比如奇装异服、抽烟、打架 5. 充沛的体力与精力,亟待发泄。
二、父母的变化父母角色的变化:指导者→陪伴者,命令→建议 父母面对的矛盾:年龄差异导致无法理解新思潮;习惯了孩子对自己言听计从,一时无法接受孩子的成长。
       对父母来说,这个时期的角色转化也很困难。 儿童时期,孩子因为自身能力有限,智力不足,几乎所有的事情都要依赖家长。所以养成了听父母的话的习惯,家长也习惯了帮孩子搞定一切,指导孩子如何成长。 突然有一天,对自己言听计从的孩子有了自己的想法,对于孩子成长的指导变成了粗暴干涉,对孩子的关心变成了个干涉隐私。家长很难在短时间内把对待孩子的模式从“成人→儿童”模式,切换成“成人→成人”模式。
三、如何避免
       1、改变认知让青少年认识到“人生而高贵”是很重要的,改变他们关于“酷”这件事情的认识。 让他们知道“酷”不是欺负他人,不是奇装异服,不是吸烟,更不是吸毒。酷,是能帮助他人,改善社会,实现自我价值。 告诉他们,你们生来就是改变世界的,你们能做更有意义的事情! 这需要一个很长时间耐心的引导,才能实现。 而且,由于社会本身对于“酷”,对于“成功”认识的畸形,这也需要全社会的努力。
       2、相信他们青少年的主要任务就只是学习吗?按照知乎上的风格,答案必然是否定的。那么除了学习,青少年还应该干些什么? 如果你蔑视的说:“小屁孩就好好学习,没事儿打打游戏”,那你就小看了他们。 想想看,数学神童、公益少年、舞蹈神童、计算机神童。你们推崇这个类型的青少年,却又蔑视自己身边的青少年,你们的世界我看不懂。 相信他们,相信他们有能力做很多很多事情,他们只是需要一个机会。给他们机会去帮助他们,做公益,做社会服务,通过自己的创造力解决社会问题。
       3、父母的配合。家庭环境,对于一个青少年的影响实在是太大了。家庭越是压制,青少年就越是叛逆。家长越是想维护自己的权威,青少年就越想尝试着去蔑视这种权威,以获取独立的感觉。
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